以下哪一项不属于教学舞蹈动作当中的形式？
A: 主题动作
B: 主题舞段
C: 造型提炼
D: 分角色舞段
A: 主题动作
B: 主题舞段
C: 造型提炼
D: 分角色舞段
举一反三
- 幼儿表演舞创编中舞蹈教学动作分为哪几种形式？（ A: 分角色舞段 B: 主题动作 C: 主题舞段 D: 舞段连接部分
- 幼儿歌表演编创步骤，下面顺序正确的是？ A: 听歌提炼主题动律—-造型连接成短句---分析音乐确定主题舞段-—找歌词设计主题造型—-舞蹈合成排练 B: 找歌词设计主题造型-—听歌提炼主题动律-—舞蹈合成排练-—造型连接成短句---分析音乐确定主题舞段 C: 听歌提炼主题动律—-找歌词设计主题造型-—造型连接成短句---分析音乐确定主题舞段—-舞蹈合成排练 D: 找歌词设计主题造型-—听歌提炼主题动律-—造型连接成短句---分析音乐确定主题舞段—-舞蹈合成排练
- 素材而段落成为舞段，其群舞舞段，也表现着舞蹈动作的形式特点 A: 行为动作与心理动作的舞段扩展 B: 两种抒情动作的舞段扩展 C: 舞蹈动作与闲置动作的舞段扩展 D: 两种舞蹈动作的舞段扩展
- 群舞教学会经历哪些阶段？（ ） A: 舞句 B: 舞段 C: 动作动机 D: 舞蹈语言
- 欣赏舞蹈时候,细读身体的动作主要包括()。 A: 舞词 B: 舞句 C: 舞段 D: 舞剧