表演游戏的场地可以是在教室里的表演区搭建的小舞台，也可以是教室中间的空地。（）
对
举一反三
- 需要提供故事的脚本和表演道具、帮助幼儿体验舞台表演的奥组干的活动区域是() A: 歌舞表演区 B: 表演游戏区 C: 角色游戏区 D: 班级展演区
- 在教室里，教师观察整个课堂的最佳位置在（ ）。 A: 教室中间 B: 教室后边 C: 讲台中间 D: 讲台一侧
- 表演游戏的种类( )。 A: 小舞台表演 B: 人偶表演 C: 皮影戏表演 D: 形象装扮
- 如果演出舞台面积大，演员人数少，表演区域小，可以考虑如何处理？ A: 将非表演区域用道具等遮挡 B: 用灯光圈定表演区，非表演区暗化处理 C: 将非表演区用幕布等遮挡
- 教室的空间定义在新课程的教学中也有所改变，可以是将社会引进教室，也可以是将教室设于社会之中，这里的教室已经不是传统意义上的教室，而是真正地成为了一种教学环境。（)
内容
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茶艺表演既可以是（）的一部分，也可以是其他活动的组成（如展销会时的表演）
- 1
戏剧可以用于舞台的表演，也可以阅读。
- 2
表演游戏根据组织形式不同划分为（ ） A: 整体表演 B: 幼儿自身表演 C: 部分表演 D: 表演区表演
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桌面游戏、木偶戏、影子戏、小舞台表演属于（ ）游戏。
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音乐表演区活动丰富多样,可以设计舞蹈表演、音乐游戏、打击乐演奏、幼儿扮演角色的故事表演、操作玩具表演、用木偶和皮影进行表演的木偶戏和皮影戏等。