培训成果转化的第二层面是指（）。
A: A依样画瓢
B: B举一反三
C: C融会贯通
D: D自我管理
A: A依样画瓢
B: B举一反三
C: C融会贯通
D: D自我管理
举一反三
- 培训成果转化的基本形式有（） A: 依样画瓢 B: 举一反三 C: 融会贯通 D: 自我管理
- 在培训成果转化的（）层面，情境模拟的转移效果最显著。 A: 依样画瓢 B: 融会贯通 C: 举一反三 D: 自我管理
- 培训成果转化的层面包括（ ）。 A: A依样划瓢 B: B举一反三 C: C融通记忆 D: D融会贯通 E: E自我管理
- 在工作环境与培训时的环境特征有所差异时，受训者也能正确应用所学知识技能。这种培训成果的转化是______ A: 举一反三 B: 自我管理 C: 融会贯通 D: 依样画瓢式的运用
- 受训者能积极主动地应用所学的知识技能解决实际工作中的问题，而且能思考培训内容在实际工作中的应用，说明他具有（）的能力。 A: A依样画瓢 B: B举一反三 C: C融会贯通 D: D自我管理