日语教学是一种有目的、有计划、有组织的活动，这是一个及其复杂的发展过程，这个发展的过程具有客观规律，日语教学法就是研究如何教日语的过程及其规律的科学
举一反三
- 对于高级阶段的日语学习者来说，“说”的过程通常是汉译日的过程，因此在高级阶段的日语教学中，通过翻译培养日语会话能力是可以容许的。
- 教学过程的规律主要有？? 教学认识过程简约性规律|教学与发展相互制约规律|教学目的、内容受社会需要制约规律|教与学相互依存规律
- 体育课教学是教师按照____、____有目的、有计划、有组织的教学过程
- 1982年,《中学日语教学纲要》出版,日语课程正式纳入国家课程计划,日语成为中学外语教学课程中的一个语种
- 公共管理学的研究对象是( )。 A: 政府管理公共事务的过程及其规律 B: 行政机关管理公共事务的过程及其规律 C: 非政府组织管理公共事务的过程及其规律 D: 公共组织管理公共事务的过程及其规律