对学生的评价，一般而言，表扬、鼓励多于批评、指责可以更好地激起学生积极的学习动机（）
对
举一反三
内容
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一般来讲，奖励、表扬比惩罚、批评更能激发学生的学习动机。 （ ）
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教师评价对学习动机的形成有积极作用，含有（ ）的评语能鼓励学生产生再接再励、积极向上的动力，对加强学习动机有积极的作用。
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课堂上教师对学生的行为进行表扬、批评或鼓励，都是在告诉学生一些标准，对学生的语文学习爱好、态度、方法、能力等起着引导作用，这就是形成性评价的哪一功能
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以下关于学习动机的说法，正确的是 A: 应当以外部动机为主，内部动机为辅 B: 应当尽多地给成绩优秀的学生奖励，鼓励学生的学习 C: 老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生学习 D: 激励学生学习的最好方法就是开展竞赛
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试论述如何激发学生的学习动机促使他们更好地学习。