多屏幕法是TRIZ中典型的方法，即对情境进行整体考虑，不仅考虑目前的情境和探讨的问题，而且还有它们在层次和时间上的位置和角色。
举一反三
- 在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是（）。 A: A要使学习者置身于问题情境中，并赋予其在问题情境中的角色 B: B应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中 C: C问题情境应该力求简单化，避免复杂性 D: D问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之
- 假设演绎推理的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。（)
- 多屏幕方法不仅要考虑当前系统的过去和将来，还要考虑其超系统和子系统的过去和将来。（ ）
- 惊惧之角色惊悚情境中，需要将演员的眼睛始终保持在屏幕的同一个位置上
- 教学情境创设的基本方法有除创设事实情境、问题情境外，还有（ ） A: 提问法 B: 探究法 C: 导入法 D: 艺术情境