某患儿被诊断为“注意缺陷多动障碍”。“注意缺陷多动障碍”属于下面哪类心理-行为问题（）
A: 学业相关问题
B: 情绪问题
C: 品行问题
D: 顽固性不良习惯
E: 广泛性发育障碍
A: 学业相关问题
B: 情绪问题
C: 品行问题
D: 顽固性不良习惯
E: 广泛性发育障碍
A
举一反三
- 强迫行为属于（） A: 学业相关问题 B: 情绪问题 C: 品行问题 D: 顽固性不良习惯 E: 广泛性发育障碍
- 某患儿,7岁,行为刻板重复,智力低下,与他人存在交流障碍,但无认知-语言发育障碍。该病属于哪种心理-行为问题() A: 顽固性不良习惯 B: 情绪问题 C: 学业相关问题 D: 品行问题 E: 广泛性发育障碍
- 某患儿，7岁，行为刻板重复，智力低下，于他人存在交流障碍，但无认知一语言发育障碍。该病属于哪种心理-行为问题（） A: 顽固性不良习惯 B: 情绪问题 C: 学业相关问题 D: 品行问题 E: 广泛性发育障碍
- 儿童少年儿童常见的心理-行为问题包括（）。 A: 学业相关问题 B: 品行问题 C: 情绪问题 D: 顽固性不良习惯 E: 广泛性发育障碍
- 注意缺陷多动障碍主要是品行问题。
内容
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注意缺陷多动障碍主要是品行问题。 A: 正确 B: 错误
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【单选题】注意缺陷多动障碍(ADHD)的三大主症包括 A. 注意缺陷、多动、冲动 B. 多动冲动、行为异常、社交问题 C. 情绪问题、多动冲动、学习障碍 D. 注意缺陷、学习困难、社交问题 E. 以上都是
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情绪一行为性学习障碍是指儿童因行为或情绪问题造成的学业不良。这些儿童的情绪一行为问题主要体现在（）。 A: 品行问题 B: 不适宜行为和不成熟行为 C: 个性问题 D: 多动障碍
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品行障碍的共病不包括 A: 注意缺陷多动障碍 B: 心境障碍 C: 神经发育障碍 D: 分离转换障碍
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常见的婴幼儿精细运动异常发育包括（）。 A: 精神发育迟滞 B: 脑性瘫痪 C: 注意缺陷多动障碍 D: 学习障碍 E: 发育性协调障碍