教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要,而归根到底产生于生产劳动（）
对
举一反三
- “教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点是（ ）的观点
- 认为“教育是人类社会特有的现象,它产生于劳动过程,同人类的生产、生活密切联系,并随社会的发展而发展”的教育起源说是_____
- 教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。()
- 关于教育的劳动起源学说,以下观点正确的是:( ) A: 人类教育起源于生产劳动 B: 人类教育起源于以生产劳动保证自身生存的社会需要 C: 教育产生于劳动以人类语言的发展为条件 D: 教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成与积淀起来的社会生产和生活经验
- 教育是一种社会现象，产生于对成人的摹仿。
内容
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学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点，学校教育是形式化教育与非形式化教育的分水岭，它产生于_______社会时期。
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“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点是()的观点。 A: 实用主义教育学 B: 制度教育学 C: 实验教育学 D: 马克思主义教育学
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认为“教育是人类社会特有的现象,它产生于劳动过程,同人类的生产、生活密切联系,并随社会的发展而发展”的教育起源说是_____。 A: 劳动起源说 B: 模仿起源说 C: 生物学起源说 D: 心理学起源说
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在建国初期，对诗歌产生的普遍理解是?A诗歌产生于游戏B诗歌产生于劳动C诗歌产生于两性间的吸引D诗歌产生于交流的需要
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美产生于劳动，产生于人类的（)生产实践活动中。 A: 社会 B: 劳动 C: 现实 D: 物质