关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-09 朗诵时要注意语句间的逻辑感受,例如“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”这句话的逻辑关系是: A: 并列 B: 递进 C: 假设 D: 总括 朗诵时要注意语句间的逻辑感受,例如“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”这句话的逻辑关系是:A: 并列B: 递进C: 假设D: 总括 答案： 查看 举一反三 朗诵时要注意语句间的逻辑感受，例如 “ 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ”这句话的逻辑关系是 这句话应该这样停顿 A: 俱∧往矣，数风流人物，还看今朝。 B: 俱往矣，数∧风流人物，还看今朝。 C: 俱往矣，∧数风流人物，还看今朝。 D: 俱往矣，数风流人物，还看∧今朝。 俱往矣，数风流人物，还看今朝 朗诵时要注意语句间的逻辑感受，例如“一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。”这句话的逻辑关系是： 毛泽东《沁园春·雪》中“数风流人物，还看今朝”的“风流人物”的意思是（）。
