与传统课堂方式相比，您对MOOC+SPOC+翻转课堂能促进我校的教学改革的满意度？（与传统课堂相比）
A: 很不满意
B: 有点不满意
C: 一般
D: 很满意
A: 很不满意
B: 有点不满意
C: 一般
D: 很满意
D
举一反三
- 与传统课堂方式相比，您对MOOC+SPOC+翻转课堂对提高自学能力方面的满意度如何？（与传统课堂相比） A: 很不满意 B: 有点不满意 C: 一般 D: 很满意
- 与传统课堂方式相比，您对翻转课堂的学习效率的满意度如何？（与传统课堂相比） A: 很不满意 B: 有点不满意 C: 一般 D: 很满意
- 您对“MOOC+SPOC＋翻转课堂”这种形式安排是否满意？（混合式教学模式） A: 很不满意 B: 有点不满意 C: 一般 D: 很满意
- 您对翻转课堂上任务完成的情况是否满意？（翻转课堂内容） A: 很不满意 B: 有点不满意 C: 一般 D: 很满意
- 您对自己进行MOOC/SPOC学习和翻转课堂准备的自主性/自控力是否满意？（自我管理） A: 很不满意 B: 有点不满意 C: 一般 D: 很满意
内容
- 0
您对MOOC/SPOC学习的难易度是否满意？（线上学习内容） A: 很不满意 B: 有点不满意 C: 一般 D: 很满意
- 1
您对MOOC上所学知识的掌握情况是否满意？（线上学习内容） A: 很不满意 B: 有点不满意 C: 一般 D: 很满意
- 2
传统的“满意——不满意”观念认为满意的对立面是______ A: 没有满意 B: 不满意 C: 没有不满意 D: 很低满意
- 3
赫兹伯格提出,存在一个二维连续体:“满意”的对立面是什么,“不满”的对立面是什么 ( ) A: 没有满意,没有不满意 B: 没有不满意,满意 C: 满意,不满意 D: 不满意,满意
- 4
中国大学MOOC: “很满意、满意、不满意、很不满意”属于（ ）