我们可以从学习者对学习目标、内容的认识程度、对学习内容的喜爱程度、对学习成就的追求程度、对学习活动的坚持程度等方面，综合地来判定或评鉴他的学习态度。
举一反三
- 从一个人对学习活动的坚持性和努力程度可以推测
- 人的学习力，不仅包含它的（ ），即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度；也包含它的（ ），即学习者的综合素质、学习效率和学习品质。
- 自主学习的条件是学习者在（）等方面进行自由选择的程度。a.学习目标b.学习内容c.学习方法d.学习材料 A: abcd B: bcd C: abc D: ab
- 从教育技术的角度出发，学习需要分析的本质是（）。 A: 分析学习者的心理特点 B: 分析教学设计对技术的需要程度 C: 分析教学设计的必要性和可行性 D: 分析学习者对学习内容的熟悉程度
- 学习者学习动机的主要内容包括四个方面，分别是对知识价值的认识（知识价值观)、对学习的直接兴趣（学习兴趣)、对自身学习能力的认识（学习能力感)、对学习成绩的归因（成就归因）。