适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）。
A: 跳级或留级
B: 分校
C: 班内分组
D: 同质分班
A: 跳级或留级
B: 分校
C: 班内分组
D: 同质分班
举一反三
- 适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（） A: A跳级或留级 B: B分校 C: C班内分组 D: D同质分班
- 学校组织方面的改革包括（）。 A: 分校 B: 分班 C: 班内分组 D: 跳级 E: 留级
- 一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式
- ()是有意识地扩大组内的差异,将不同体能和运动技能水平的学生分成同一小组,小组间基本同质,实现小组内学生互帮互助的组织形态。 A: 同质分组 B: 异质分组 C: 小班化教学 D: 男女分班教学
- 在某乡村小学，教师在同一个教室内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（ ）。 A: 合作教学 B: 跨年龄分班教学 C: 复式教学 D: 分组教学