智慧职教: “初步理解量的相对性。”这一教育要求适于（ ）
举一反三
- “初步理解量的相对性。”这一教育要求适于（） A: 托班 B: 小班 C: 中班 D: 大班
- 智慧职教: “能感知物体基本的空间位置与方位。”这一教育要求适于（ )
- 下列量概念的教育要求适合于中班幼儿( )。 A: 认识宽窄并初步理解量的相对性 B: 初步了解量的守恒 C: 从6个大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重不同的物体中(其中两个相同)找出等量的物体 D: 理解和运用自然测量方法
- 5-6岁幼儿初步理解量的（）。 A: 特殊性 B: 差异性 C: 对应性 D: 相对性
- 以下（）属于大班幼儿认识量的教育要求。 A: 认识宽窄并初步理解量的相对性。 B: 学习量的守恒 C: 能按规律排序和自由排序以及按物体量的差异进行10个物体的正、逆排序 D: 学习自然测量。