俄语“сделать”（做）中的“с-”是一个（）。
A: 词根
B: 词尾
C: 词头
D: 后缀
A: 词根
B: 词尾
C: 词头
D: 后缀
C
举一反三
- 英语“quickly”中的“-ly”是一个（ ）。 A: 词根 B: 词尾 C: 词 D: 后缀
- 英语“dislike”中的“dis-”是一个（ ）。 A: 词根 B: 词尾 C: 前缀 D: 后缀
- 从构词法来看，古文献中“有虞”“有周”中的“有”字，属于 。 A: 词头 B: 词干 C: 词尾 D: 词根
- 下列关于词尾说法只有（）是正确的。 A: 词尾具有构成新词的功能。 B: 后缀一般就是词尾，但词尾不都是后缀。 C: 词尾和词缀也叫词干。 D: 词根也可以转化为词缀。
- “木乃伊”一词是：______ A: 一个词根和一个后缀组成的词 B: 三个词根语素组成的词 C: 前缀加词根加后缀构成的词 D: 一个三音节的单纯词
内容
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请对单词accommodate进行解构。注明:解构是把一个单词分割成几个有意义的部分,即前缀,词根/词干,中缀,后缀等。 A: 前缀ac-,词根com,后缀-mod,-ate B: 前缀ac-,前缀com-,词根mod,后缀-ate C: 前缀ac-,前缀com-, 词根mo,后缀-date D: 前缀ac-,词根commo,后缀-date
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文中出现的词头、词尾有哪些?
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“莲子”这个词采用的构词方式是（ ） A: 词根加词缀 B: 前缀加词根 C: 后缀加词根 D: 词根加词根
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英语“worker”中的“-er”是（ ） A: 构词语素 B: 构形语素 C: 词尾 D: 词根语素
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汉语词“老师”的“老”是（ ）。 A: 词根语素 B: 附加语素 C: 构形语素 D: 词头