对主观性测验题目的反馈，不仅需要关注答题结果，更要关注学生在答题过程中的认知过程。（）
对
举一反三
- 中国大学MOOC: 对主观性测验题目的反馈，不仅需要关注答题结果，更要关注学生在答题过程中的认知过程。（）
- 【单选题】评价不仅要关注学生的(),更要关注学生在学习过程中的发展和变化。 A. 学习结果 B. 学习过程 C. 学习评价 D. 学习能力
- 学习评价不仅要关注学生在学习过程中的发展和变化，更要关注学生的学习结果。
- 教师在教学的过程中，不仅仅要关注结果、关注方法，更要关注得到结果、得到方法的思维过程，这个思维过程就是学生理解算理、掌握算法的过程。
- 对于“过程性评价”，下列说法中正确的是()。 A: 过程性评价只关注学生的学习过程，不关注学习结果 B: 过程性评价既关注学习过程也关注学习结果 C: 过程性评价与形成性评价的评价目的相同，在教学中所起的作用也相同 D: 学生的学习策略不在过程性评价的范围之内
内容
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在学习的过程中，我们不仅要关注学生的认知维度，也要关注学生的非认知维度。（ ）
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下列哪些是说指导语的内容（） A: 说测验目的 B: 说测验结果 C: 说测验答题的要求 D: 读测验题目
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对教学效果的评价，不仅要关注基础知识的掌握情况，更要关注学生思维品质的养成。
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对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面试举例说明。
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在学习的过程中，我们不仅要关注学生的认知维度，也要关注学生的非认知维度。 A: 正确 B: 错误