奥苏伯尔根据逐渐分化和整合协调这两条教学原则，提出了“（）”教学策略。
先行组织者
举一反三
- 奥苏伯尔根据“逐渐分化”和“整合协调”这两个教学原则，提出了（） A: “先行组织者”教学策略 B: “发现法”教学模式 C: “抛锚式”学习策略 D: “补偿法”教学模式
- 奥苏伯尔的认知同化理论提出了逐渐分化和整合协调两个教学原则，并提出了具体应用的策略，即先行组织者策略。（)
- 下列哪些原则和策略是奥苏伯尔提出的?()。 A: 逐渐分化原则 B: 整合协调原则 C: 先行组织者原则 D: 小步子原则 E: 及时反馈原则
- 下列不是奥苏贝尔提出的教学原则的是（）。 A: 逐渐分化原则 B: 整合协调原则 C: 先行组织者原则 D: 掌握知识结构原则
- 奥苏贝尔的理论在教学中的原则 A: 逐渐分化的原则 B: 整合协调原则 C: 知识转化原则
内容
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奥苏贝尔认为教学的基本原则包括（） A: 整体性原则 B: 逐渐分化原则 C: 发展性原则 D: 整合协调原则 E: 适应性原则
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不属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略是（ ）。 A: 逐渐分化 B: 整合协调 C: 先行组织者 D: 同化
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奥苏伯尔教学设计的原则
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奥苏伯尔提出的教学策略是（） A: 发现学习 B: 程序教学 C: 最近发展区 D: 先行组织者
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奥苏伯尔的认知-同化理论中提出的学习组织的两条原则是：逐渐分化和融会贯通。（ ）