学生学习了有关汽车的路程问题的应用题后，能够利用时间、速度和路程之间的关系来解决飞机、自行车、轮船或者步行等情境下的路程问题。这属于
A: 近迁移
B: 低通路迁移
C: 直接迁移
D: 形式迁移
A: 近迁移
B: 低通路迁移
C: 直接迁移
D: 形式迁移
举一反三
- 数学中学到的逻辑推理规则，有利于物理问题的解决，这属于（） A: 正迁移 B: 近迁移 C: 纵向迁移 D: 逆向迁移
- 当学习者面临新的学习情境和问题情境时，学习者利用原有的知识、技能获得了新知识或解决了新问题，这种迁移是( )。 A: 逆向迁移 B: 负迁移 C: 顺向迁移 D: 非特殊迁移
- 学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中,这种迁移属于( )。 A: 具体迁移 B: 特殊迁移 C: 一般迁移 D: 水平迁移
- 学生在学习了三角形、四边形和五边形后，再学习多边形的概念。这种学习迁移属于（）。 A: 水平迁移 B: 垂直迁移 C: 一般迁移 D: 具体迁移
- 学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于（） A: 正迁移 B: 负迁移 C: 低路迁移 D: 高路迁移