本课要求大家汇报小组的分工和合作过程
举一反三
- 组建合作学习小组时，必须明确小组成员的责任、角色分工。()
- 本课的学习活动成果形式包括小组学习汇报、学生设计的作品、小组学习过程记录等，教师这样设计的主要意图是（ ）。 A: 评价指标多元化 B: 评价操作简便化 C: 评价主体多元化 D: 评价过程民主化
- 石墨文档可以支持学生的合作学习。下列选项中石墨文档无法实现是 A: 安排人员分工与时间进度 B: 小组成员共享学习资源 C: 小组成果汇报与展示 D: 为小组成员表现打分
- 阅读《(呐喊)自序》教学实录(片段)，按照要求答题。 A: 学生自由组织合作学习小组，能够确立学生的主体地位 B: 小组合作学习的组内分工明确。有利于合作的顺利展开 C: 小组合作学习的任务设计适宜，具有合作的意义和价值 D: 教师明确提出班级展示要求.能够提高学习成果的质量
- 地理研学旅行的实施顺序是 ①设计研学问题②确定研学主题③小组成员分工④设计旅行线路⑤小组汇报成果