以下关于动机和行为效率的关系,描述正确的是()。
A: 动机越强,行为效率越高
B: 动机越弱,行为效率越高
C: 一般而言,中等动机水平,行为效率最高
D: 最佳动机水平与要完成的任务难度有关
A: 动机越强,行为效率越高
B: 动机越弱,行为效率越高
C: 一般而言,中等动机水平,行为效率最高
D: 最佳动机水平与要完成的任务难度有关
C,D
举一反三
- 下列关于动机与行为效率之间的关系描述正确的是(). A: 动机与行为效率之间的关系呈U型曲线关系 B: 中等强度的动机具有最高的行为效率 C: 动机越强,行为效率越高 D: 不同的任务具有相同的最佳动机水平
- 关于动机强度与活动效率的关系，下面说法正确的是（ ） A: 动机越强活动效率越高 B: 动机的最佳水平与活动的实质无关 C: 中等强度的动机最有利于发挥最佳活动效率 D: 动机越弱活动效率越低
- 关于动机与学习效率的关系，正确的有（)。 A: 动机越高，学习效率不一定越高 B: 困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平 C: 动机越高，学习效率也越高 D: 过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
- 动机是推动人们行为的内部动力，直接影响工作效率。关于动机和工作效率的关系，下列描述不正确的是()。 A: 动机越低效率越低 B: 动机越高效率越高 C: 动机过高效率反而会降低 D: 动机适中效率中等
- 关于动机强度与问题解决效率的关系，表述正确的是() A: 动机水平越高，问题解决效率越差 B: 动机水平越高，问题解决效率也越好 C: 动机水平适中，问题解决效率最好 D: 动机水平与问题解决效率无必然关系
内容
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关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是( )。 A: 动机越强，活动效率越高 B: 动机越弱，活动效率越低 C: 中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率 D: 动机的最佳水平与活动的性质无关
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耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ） A: 动机越弱，学习效率越高 B: 任务难度不同，动机强度与学习效率的关系不同 C: 动机越强，学习效率越高 D: 任务难度不同，动机强度与学习效率的关系相同。
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关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )。 A: 动机水平越高，学习效率越好 B: 学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好 C: 学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好 D: 不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
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下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是（）。 A: 学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好 B: 学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好 C: 动机水平越高，学习效率也越好 D: 不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
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耶克斯和多得森在研究动机强度与学习效率关系时发现( )。 A: 动机越低,学习效率越高 B: 任务难度不同,其最佳动机强度不同 C: 动机越高,学习效率越高 D: 任务难度不同,最佳动机强度相同