智力障碍儿童写字只能看一笔写一笔，读文章只能一个字一个字地念。这反映的是智力障碍儿童注意的
A: 广度狭窄
B: 分配能力差
C: 稳定性差
D: 转移能力差
A: 广度狭窄
B: 分配能力差
C: 稳定性差
D: 转移能力差
举一反三
- 智力落后儿童注意的特征是（） A: 注意的持久性差、范围窄但分配能力强 B: 注意的持久性好、范围窄但分配能力强 C: 注意的转移和分配能力差但持久性强 D: 注意的转移和分配能力差且持久性差
- 一年级小孩阅读时,常常是一个字一个字地读,这反映了() A: 注意稳定性差 B: 注意广度小 C: 注意分配差 D: 注意转移困难。
- 第一个字是人最后一个字是天的成语第一个字是天最后一个字是一的成语第一个字是一最后一个字是心的成语
- 波磔笔在一个字中只有一笔,即使有许多横画的字,也只能有一笔,这就是通常所说的( )。
- 一个字是一个整体，所以写时要有全局观点。如“成”字，要突出（ ）这一笔。字有了这样的客让，整个字就显得舒展，主次分明。