中国大学MOOC: 作为教育科学分支学科的教育政策研究（教育政策学）产生于20世纪的90年代，主要表现有
成立专业学会 创建专业网站 出版学术著作 开展制度化的学术研讨
举一反三
- 作为教育科学分支学科的教育政策研究
- 中国大学MOOC: 以教育政策的重点作为监控核心的教育政策监控类型属于
- 研究教育规律的各门学科的总称是（） A: 教育学科 B: 教育理论 C: 教育规律 D: 教育科学
- 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于:
- 教育心理学作为一门分支学科诞生于 未知类型：{'options': ['第二次世界大战以后', '[tex=1.0x1.286]hdbxakc/FhMS1oNd3QES4Q==[/tex]世纪[tex=1.0x1.286]AV9gLOSS9Qzv0Jafy+YRVw==[/tex]年代', '[tex=1.0x1.286]hdbxakc/FhMS1oNd3QES4Q==[/tex]世纪[tex=1.0x1.286]90vzWCDuzpyuSNUVWwKNKw==[/tex]年代末', '科学心理学诞生之后'], 'type': 102}
内容
- 0
就世界范围分析，从( )开始把投资引人教育领域，称之为教育投资。 A: 20 世纪30 年代 B: 20 世纪40 年代 C: 20 世纪50 年代 D: 20 世纪60 年代
- 1
以国家教育事业管理为研究对象的学科是（）。 A: 学校管理学 B: 教育管理学 C: 教育行政管理学 D: 教育政策学
- 2
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（） A: A18世纪初 B: B18世纪末19世纪初 C: C19世纪中叶 D: D19世纪末20世纪初
- 3
中国大学MOOC: 教育政策评估是检验教育政策效果、效益和效率的基本途径。
- 4
以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是（）。 A: 教育学科 B: 教育科学 C: 教育学 D: 教育原理