用“/”划分下列句子的朗读节奏。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）余闻之也久。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）余闻之也久。
举一反三
- 用“/”划分下列句子的朗读节奏。<br/>（1）肉食者鄙，未能远谋<br/>（2）下视其辙，登轼而望之<br/>（3）一鼓作气，再而衰，三而竭
- 给下面句子划分朗读节奏。<br/>（1）谢太傅寒雪日内集（2）君与家君期日中<br/>（3）左将军王凝之妻也（4）待君久不至
- 用“/”给下列语句划分朗读节奏。<br/>（1）高峰入云，清流见底。<br/>（2）实是欲界之仙都。<br/>（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。
- 用现代汉语翻译下列句子。<br/>（1）近者说服，而远者怀之，此大学之道也。<br/>（2）记曰：“蛾子时术之。”
- 用“/”划分下列语句的朗读节奏。<br/>奔渐迟，声渐弱，既而奄奄僵卧，久之不动。