研究人员让10岁儿童和研究生参与了一个实验，进行两个记忆测试，一个是数字记忆广度，一个是对国际象棋残局的记忆。那些10岁儿童都是要么国际象棋聚乐部的成员，要么是地方锦标赛的冠军，他们在数字记忆广度上成绩明显不如研究生，但是在国际象棋残局上记忆成绩要好于研究生。这个现象说明了什么会提高短时记忆。
A: 记忆容量
B: 记忆速度
C: 记忆策略
D: 知识库
A: 记忆容量
B: 记忆速度
C: 记忆策略
D: 知识库
举一反三
- 中国大学MOOC: 研究人员让10岁儿童和研究生参与了一个实验，进行两个记忆测试，一个是数字记忆广度，一个是对国际象棋残局的记忆。那些10岁儿童都是要么国际象棋聚乐部的成员，要么是地方锦标赛的冠军，他们在数字记忆广度上成绩明显不如研究生，但是在国际象棋残局上记忆成绩要好于研究生。这个现象说明了什么会提高短时记忆。
- 短时记忆的记忆容量是()个记忆单位
- 学习障碍儿童在记忆的广度、精确度、短时记忆、机械记忆和意义记忆方面都不及普通儿童。
- 记忆种类中（ ）的容量有限，一般是5--9个。 A: 瞬时记忆 B: 短时记忆 C: 长时记忆 D: 图像记忆
- 保持时间在2分钟之内、容量为7+2个组块的记忆是（）。 A: 短时记忆 B: 瞬时记忆 C: 长时记忆 D: 感觉记忆