《普通高中体育与健康课程标准》所表现的体育课程的新特征？
1）力图突破学科中心，关注学生的全面发展而不是体育学科知识体系的完整传授，强调学生体育兴趣和体育实践能力的形成，为终身体育打造基础。2）强调学生体育认知经验的重要性，关注学生体育经验、能力、情感、态度、价值观和健康状况的变化，努力改变传统体育课程过于注重运动技能传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学习和形成正确体育价值观的过程。3）构建弹性化的课程内容结构，以适应多元化的体育需求。4）强调以学生发展为核心的学习评价改革，改变传统课程评价中过分强调运动成绩、过于注重甄别功能的倾向。5）强调课程的分级管理和教师在体育课程建设与实施中的作用。
举一反三
- 《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成4个运动技能系列。（)
- 《普通高中体育与健康课程标准(实验)》强调体育与健康课程的指导思想是______。 A: 运动成绩 B: 素质教育 C: 健康第一 D: 终身体育
- 《普通体育与健康课程标准（实验）》将高中体育与健康课程分成了（）个运动技能系列。 A: 4 B: 5 C: 6 D: 7
- 《普通高中体育与健康课程标准》提出每节体育与健康课程的练习密度不低于() A: 70% B: 50% C: 40% D: 35%
- 《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》课程分目标,不包括()。 A: 运动能力 B: 健康行为 C: 体育品德 D: 运动成绩
内容
- 0
《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列（） A: A4 B: B5 C: C6 D: D7
- 1
《普通高中体育与健康课程标准》中掌握科学锻炼方法是()的目标 A: 课程总目标 B: 运动能力 C: 健康行为 D: 体育品德
- 2
高中体育与健康课程标准的标准理念包括
- 3
2018年1月，教育部颁布实施《高中体育与健康课程标准》标志着核心素养正式进入课程教学
- 4
【多选题】体育课程的编制主要呈现为哪三种方式()。 A. 国家体育与健康课程标准 B. 地方体育与健康课程实施方案 C. 学科体育与健康课程实施方法 D. 学校体育与健康课程实施计划