班主任在和学生谈话中如果能合理借鉴心理咨询技术，可以提高谈话水平。（)
对
举一反三
内容
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心理咨询除了面对面的谈话形式外，还有网络咨询、电话咨询等多种形式
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教师通过提问、转换角色、暗示及平行谈话等方式引导幼儿学习谈话规则，提高谈话水平，说明教师在谈话活动中起到( )。
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（ ）是指班主任用暗示的手段，或用名言、警句、格言、成语等加以提示，帮助学生明白某些道理。 A: 商讨式谈话 B: 触动式谈话 C: 谈心式谈话 D: 点拨式谈话
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班主任因时、因地、因事而进行的，并主要适用于自我防卫心理强的学生的个别谈话方式是（） A: A突击式谈话 B: B循异式谈话 C: C点拨式谈话 D: D谈心式谈话
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当学生谈话是，班主任留心学生的各种情绪表达，把关键性的内容加以综合，用概括的语言表述出来，可以推动谈话进行。（)