（1）从认识的本质及其发展规律的视角，分析为什么说“‘四个全面’是一个过程”？
举一反三
- （1）从认识的本质及其发展规律分析的视角，分析为什么说“四个全面”是一个过程？（5分）（2）“四个全面”重要战略思想体现了怎样的辩证思维？（5分）
- “教学过程既是一个认识过程，也是一个发展过程，是儿童认知和发展相统一的过程”，这种对教学过程本质的认识属于（） A: 特殊认识说 B: 双边活动说 C: 认识—实践说 D: 认识—发展说
- 什么是地理信息系统，为什么说叠加分析是地理信息系统方法中一个重要的功能？
- “四个全面”战略布局是对( )的新认识、新把握。 A: 共产党执政规律 B: 经济发展规律 C: 社会主义建设规律 D: 人类社会发展规律
- 认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程。”这是教学过程本质的() A: 发展说 B: 交往说 C: 特殊认识说 D: 双边活动说