在专利制度的发展过程中,产生了许多关于专利制度的理论假说,主要有(),
A: 自然权利说
B: 报酬说
C: 契约说
D: 发展经济说
A: 自然权利说
B: 报酬说
C: 契约说
D: 发展经济说
举一反三
- 专利制度的发展过程中，产生了两大类关于专利制度的理论假说。一类是批评和反对专利制度的假说，一类是赞同和支持专利制度的假说。其中赞同支持专利制度的假说主要有（）。 A: 自然权利说 B: 报酬说 C: 契约说 D: 发展经济说
- 有关专利的学说()是从社会利益出发解释专利制度的。 A: 自然权利说 B: 报酬说 C: 契约说 D: 发展经济说
- 美国总统林肯曾说，（）向天才的火焰增加了提供利益的发动机的燃料。 A: 私有制度 B: 专利制度 C: 大学制度 D: 民主制度
- “教学过程实质上并不是认识过程，而是学生的发展过程。”这种对教学过程本质的认识属于（） A: 认识说 B: 特殊认识说 C: 儿童发展说 D: 认识—发展说
- 下列选项中哪些准确说明了专利制度的重要作用？</p>