香港通识教育本意是要让学生“加深对社会、国家、世界和环境的触觉,培养正面价值观”,通过“扩阔知识基础与看事物的角度”,培养“联系不同学科的知识和批判性思考的能力”
举一反三
- 香港通识教育课设立的初衷是()。 A: 培养学生独立思考的能力 B: 提升学生对社会、国家、世界和环境的关心度 C: 提高学生的批判思维能力 D: 加强对学生的思想意识控制
- 创业教育应该加强与社会的联系，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，注重专业教育、通识教育与创业教育的融合，最终培养复合型人才。
- 清华大学的教育理念是（） A: 知识传授、能力培养、价值塑造 B: 价值塑造、能力培养、知识传授 C: 世界一流、中国特色、清华风格 D: 培养优秀人才、探究高深学问、服务社会民生
- 通识教育着重培养的知识体系类型是（ ）
- 从培养教师所需的知识、技能的角度，教师教育课程中的通识教育课程、学科专业课程和教育类课程本身是一个整体，是培养教师必需的最基本的课程类型。