在教学设计中，学习需求是指：()
A: 学习者对学习的兴趣
B: 学习者对学习的积极态度
C: 学习者必须达到的学习标准
D: 学习者学习现状与标准现状之间的差距
A: 学习者对学习的兴趣
B: 学习者对学习的积极态度
C: 学习者必须达到的学习标准
D: 学习者学习现状与标准现状之间的差距
D
举一反三
- 对学生进行知识起点水平分析时，要重点分析的是：() A: 学习者头脑中是否存在与新知识有逻辑关系的知识 B: 学习者认知结构中的知识层次是否合理 C: 学习者学习现状与终极目标之间的差距 D: 学习者学习现状与其他同学学习之间的差距
- ______ 也叫学习需求，指从学习者学习的起点到要达到的教学目标之间的差距。
- 教学设计的前期分析包括三个方面，正确的是（ ）。 A: 学习需要分析、学习者特征分析、学习内容分析 B: 学习需要分析、学习者特征分析、学习环境分析 C: 学习需要分析、学习者心理分析、学习内容分析 D: 学习者需要分析、学习者特征分析、学习内容分析
- 学习需求即学习者目前学习状况与期望达到的学习状况之间的 。
- 学习需求是指学习者__________、________、______等与学习目标所期望的______、______、______等之间的差距
内容
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人本主义者较为关注的是() A: 学习者的学习过程 B: 学习者学习起因 C: 学习者学习结果 D: 学习者学习的经验
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在学生学习需要分析中，学习需要是指学习者目前的学习状况与所期望达到的学习状况之间的差距。
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学习分析是对学习者的学习过程进行记录、跟踪、分析，对学习者的行为进行预测、评估学习者的学习状态和效果，继而干预学习，提高学习者学习绩效的技术。
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下面哪组要素构成了教学设计的基本要()素?A.()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求 ()学习者分析 ()教学目标分析 ()教学策略()学习需求B.()学习者分析 ()教学目标分析 ()教学策略 ()教学评价C.()教学目标分析 ()教学内容分析 ()教学策略 ()教学评价D.()教学目标分析 ()教学策略 ()学习环境 ()教学评价
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＿＿＿＿＿＿＿是指学习者现实学习状态与预期学习状态之间的差距。