建构的形式有哪些
A: 自由建构
B: 主题建构
C: 模拟建构
D: 图片建构
A: 自由建构
B: 主题建构
C: 模拟建构
D: 图片建构
A,B,C
举一反三
- 建构游戏主要的建构技能有() A: 自由建构 B: 创造建构 C: 模拟建构 D: 主题建构
- 结构游戏按照活动形式的不同可以分为（ ）。 A: 合作建构 B: 主题建构 C: 模拟建构 D: 自由建构
- 凭借对实物的表象进行建构操作属于幼儿建构游戏发展的（） A: 无意建构阶段 B: 想象建构阶段 C: 模拟建构阶段 D: 自由建构阶段
- 大班建构游戏的思路是() A: 基本技能训练 B: 立体建构 C: 创造性主题建构 D: 简单主题建构
- 凯利把建构分为（） A: 核心建构和外围建构 B: 可渗透性建构和非渗透性建构 C: 紧缩性建构和松散性建构 D: 言语建构和前言语建构 E: 管辖建构和从属建构
内容
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从建构的作用方面划分，建构可以分为（） A: 核心建构 B: 外围建构 C: 紧缩性建构 D: 松散性建构 E: 可渗透性建构
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()是开展建构游戏的物质保证,也是丰富建构内容,发展幼儿创造能力的必要条件。 A: 建构环境 B: 建构材料 C: 建构主题 D: 教师指导
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按照建构排列层次方面划分，建构可以分成（） A: 管辖建构 B: 非渗透性建构 C: 言语建构 D: 从属建构 E: 身体言语建构
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知识建构的途径包括＿＿＿。 A: 观察性建构 B: 言语型建构 C: 操作性建构 D: 社会性建构
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幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是（） A: 萌芽阶段 B: 模撅建构 C: 自由建构 D: 想象建构