“好学生”属于( )
A: 合取概念
B: 析取概念
C: 关系概念
D: 人工概念
A: 合取概念
B: 析取概念
C: 关系概念
D: 人工概念
B
举一反三
- 我们说“学习努力、成绩好”的学生是“好学生”，“热爱集体、关心他人”的学生也是“好学生”，从“好学生”概念的上述特征来看，“好学生”这个概念属于 A: 人工概念 B: 关系概念 C: 合取概念 D: 析取概念
- “好学生”这个概念结合各种属性，如“努力学习”、“学习成绩好”、“热爱集体”、“关心同学”等等，“好学生”这个概念属于( )。 A: 合取概念 B: 析取概念 C: 关系概念 D: 自然概念
- 概念的分类，表述正确的有（ ） A: 具体概念、抽象概念 B: 合取概念、析取概念、关系概念 C: 自然概念、人工概念 D: 概念形成和概念表征
- “毛笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“用毛制作的”和“写字的工具”。因此“毛笔”这个概念属于 A: 人工概念 B: 关系概念 C: 合取概念 D: 析取概念
- ( )是根据不同的标准，结合单个或多个属性所形成的概念。 A: 析取概念 B: 合取概念 C: 关系概念 D: 抽象概念
内容
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【单选题】钢笔这个概念必须同时具有两个属性,即“以金属做笔身”和“书写工具”。这个概念属于() A. 析取概念 B. 抽象概念 C. 合取概念 D. 具体概念
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通过相加两个或两个以上维度值来定义韵概念，例如“毛笔”等概念属于（）。 A: 合取概念 B: 自然概念 C: 人工概念 D: 具体概念
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如幼儿把香蕉和苹果归为一类,口琴与皮球归为另一类,由此形成的概念是( ) 。 A: 具体概念 B: 析取概念 C: 合取概念 D: 抽象概念
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幼儿把而前的“草果”与“皮球”归为一类,把“香蕉”与“口琴”归为一类,由此形成的概念是()。 A: 抽象概念 B: 具体概念 C: 析取概念 D: 合取概念
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幼儿把面前的“苹果”与“皮球”归为一类，把“香蕉”与“口琴”归为一类，由此形成的概念是 A: A.抽象概念 B: B.具体概念 C: C.析取概念 D: D.合取概念