对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（）。
A: 专业理想
B: 专业情操
C: 专业发展
D: 专业自我
A: 专业理想
B: 专业情操
C: 专业发展
D: 专业自我
举一反三
- （）是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。 A: 教师专业理想 B: 教师专业情操 C: 教师专业性向 D: 教师专业自我
- 教师的专业情操是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向。（）
- 教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。 A: 专业态度 B: 专业自我 C: 专业理想 D: 专业人格
- 推动教师专业发展的巨大动力是（） A: 专业理想 B: 专业情操 C: 专业性向 D: 专业自我
- 教师专业情意发展成熟的标志是( ) A: 专业理想 B: 专业情操 C: 专业性向 D: 专业自我