“根据生活实际创设情境来让学生解决具体问题” 体现了教学设计方案具有：
A: 目的性
B: 主动性
C: 真实性
D: 建构性
E: 合作性
A: 目的性
B: 主动性
C: 真实性
D: 建构性
E: 合作性
举一反三
- “学生课下自主学习教师提供的微课视频” 体现了教学设计方案具有： A: 目的性 B: 主动性 C: 真实性 D: 建构性 E: 合作性
- 教师在创设情境时，一定要尽量使情境真实或接近真实，通过对与真实情境相关问题的探究，完成对问题的意义建构。这体现了课堂教学情境创设的（）原则。 A: 层次性 B: 真实性 C: 合作性 D: 诱发性
- 教学情境的创设有利于学生对主题意义的理解，教学情境的类型包括（） A: 真实情境 B: 问题情境 C: 模拟真实情境 D: 合作性教学情境
- 创设教学情境除问题情境、真实情境外，还包括（）等类型。 A: 实验情境 B: 合作性教学情境 C: 模拟真实情境 D: 具有网络学习资源的情境
- 下列不利于培养学生核心素养的学习形式是？ A: 合作性学习 B: 真实性问题解决 C: 主动性建构性学习 D: 听老师讲解