学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）
A: A情境设计要注意学科特点
B: B把握教学内容、教学目标与情境创设的关系
C: C学习情境的创设要符合学习者的特征
D: D学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
A: A情境设计要注意学科特点
B: B把握教学内容、教学目标与情境创设的关系
C: C学习情境的创设要符合学习者的特征
D: D学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
A,B,C,D
举一反三
- 下列对创设教学情境的表述，不正确的是（）。 A: 情境设计要注意学科特点 B: 把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 C: 教学情境的创设要符合学习者的特征 D: 教学情境一定需要利用数字化媒体来创设
- 根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）. A: 问题情境 B: 探究学习情境 C: 练习情境 D: 合作学习情境
- 信息化教学设计中的学习情境的创设，可以为学生创设轻松、有趣或真实的学习情境。（ ）
- 在小学运算教学中,要如何创设具体情境,激发学习兴趣 A: 创设生活中学生感兴趣的情境 B: 创设操作性情境 C: 创设开放性情境 D: 创设探索性情境
- 建构主义的教学强调（） A: A 从学习者的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境 B: B 从学习者的经验出发.教师是知识的提供者、重视合作学习、创设良好的学习情境 C: C 从教师的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境 D: D 从教师者的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视独立学习、创设良好的学习情境
内容
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创设教学情境除问题情境、真实情境外，还包括（）等类型。 A: 实验情境 B: 合作性教学情境 C: 模拟真实情境 D: 具有网络学习资源的情境
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创设问题情境—提出假设—检验假设—得出结论，这种教学程序属于（） A: 情境教学 B: 发现学习 C: 自主学习 D: 合作学习
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情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。 A: 问题情境 B: 探究学习情境 C: 合作学习情境 D: 练习情境
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情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。 A: A问题情境 B: B探究学习情境 C: C合作学习情境 D: D练习情境
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情境创设时应注意哪些事项？（） A: 不同的情境类型适用于不同的教学内容 B: 情境的创设要考虑学习者原有的知识、技能 C: 考虑客观条件 D: 注意情境创设的可行性