想像在内容上可以分为五类：经验性想像、情境性想像、愿望性想像、____以及____。
举一反三
- 一个大班男孩观察“雪景”后想像说:“她走在大路上正在想。她想上学,想当个学生。她还想上班,当一个老师。”这属于( )。 A: 经验性想像 B: 情境性想像 C: 愿望性想像 D: 拟人化想像
- 中班幼儿凯凯对夏日的想像是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑梯，一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想像类型？（） A: 情境性想像 B: 愿望性想像 C: 经验性想像 D: 夸张性想像
- 根据想像活动是否具有目的性，可以把想像区分为（ ） A: 再造想像 B: 创造想像 C: 有意想像 D: 无意想像 E: 幻想
- 想像性作文训练引导学生运用想像描述自己未曾经历过的事或虚构的事，有助于培养学生的创新精神和创新能力。想像性作文训练有多种，《如果我是一名校长》是()。 A: 科幻式想像作文训练 B: 扩展式想像作文训练 C: 假想式想像作文训练 D: 寓意式想像作文训练
- （）岁儿童想像的特点：想像活动完全没有目的，想像过程进行缓慢，想像与记忆的界限不明显，想像内容简单贫乏，想像依靠感知动作，想像依赖于成人的语言提示。