（）岁儿童想像的特点：想像活动完全没有目的，想像过程进行缓慢，想像与记忆的界限不明显，想像内容简单贫乏，想像依靠感知动作，想像依赖于成人的语言提示。
2-3
举一反三
- 幼儿看见小碗小勺,就想像喂娃娃吃饭;看见玩具小汽车,就想像开汽车……如果没有玩具,幼儿可能呆呆地坐着或站着,难以进行想像活动。这说明幼儿想像的一个特点是( ) A: 想像的内容零散、无系统 B: 想像无预定目的,由外界刺激直接引起 C: 想像受情绪影响 D: 以想像过程为满足
- 根据想像活动是否具有目的性，可以把想像区分为（ ） A: 再造想像 B: 创造想像 C: 有意想像 D: 无意想像 E: 幻想
- 想像在内容上可以分为五类：经验性想像、情境性想像、愿望性想像、____以及____。
- 【单选题】幼儿想像的典型形式是() A. 无意想像 B. 有意想像 C. 再造想像 D. 创造想像
- 在学前儿童的想像中,占主要地位的是( ) 。 A: 有意想像 B: 无意想像 C: 再造想像 D: 创造想像
内容
- 0
7.幼儿最初的想像都属于( ) A: A. 有意想像 B: B. 创造想像 C: C. 幻想 D: D. 再造想像
- 1
作家写小说时在头脑中构造人物形象属于() A: 无意想像 B: 有意想像 C: 再造想像 D: 创造想像
- 2
通过他人语言描述，没去过黄山的人在头脑中产生了黄山迎客松的形象，这是（）。 A: 无意想像 B: 有意想像 C: 再造想像 D: 创造想像
- 3
（）岁儿童出现想像的萌芽。
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幼儿看见小碗小勺,就想像喂娃娃吃饭:看见玩具小汽车,就想像开汽车…如果没有玩具,幼儿可能呆呆地坐着或站着,难以进行想像活动,这说明幼儿想像的一个特点是