当人员素质测评的客体和目的确定之后，需要确定（），并将测评的内容标准化，把它们变成可操作的测评项目。
A: 测评内容
B: 测评客体
C: 测评标准
D: 测评目的
A: 测评内容
B: 测评客体
C: 测评标准
D: 测评目的
举一反三
- 明确了客体与目的后，构建体系的第二步明确测评要素和测评标准体系结构，将测评内容进一步标准化，变成（ ）测评要素。 A: 简练的 B: 独立的 C: 完备的 D: 可操作的
- 我们根据人员素质测评的客体和目的确定了测评内容之后，需要将测评的内容标准化，把它们变成可操作的测评项目。工作分析是测评内容标准化的重要手段。把工作分析法运用于工作内容的结构分析，把每个职位工作的活动按内容归类，确定出几个主要方面，并由此决定素质测评的项目。是工作分析的什么方法？（） A: 工作目标因素分析法 B: 工作内容因素分析法 C: 工作行为特征分析法 D: 工作过程因素分析法
- 在素质测评标准体系中，一般在素质测评目的下规定测评内容
- 人员素质测评标准体系的设计分为横向结构和纵向结构两个方面。其中，横向结构是基础，包括（） A: 测评目的、测评内容 B: 结构要素、行为环境要素、工作绩效要素 C: 测评目标、测评项目 D: 测评项目、测评指标
- 人员素质测评组织中，（）阶段需要明确测评的目的和对象，并根据测评客体的情况选择适当的测评工具。 A: 准备 B: 实施 C: 测评结果分析 D: 测评决策