当前我国教育不平等主要变现在一下哪几个方面？（）
A: A入学机会不均等
B: B学校资源配置不均等
C: C受教育过程中机会不均等
D: D学业成功机会不均等
A: A入学机会不均等
B: B学校资源配置不均等
C: C受教育过程中机会不均等
D: D学业成功机会不均等
A,B,C,D
举一反三
- 教育机会均等包括入学机会的均等、__________和教育结果的均等。
- 我国教育机会不均等主要表现在：（）。
- （）是指处于同一社会的个体，在入学机会、教育过程及受教育的结果上都应该是平等的，任何受到区别对待或条件不均等都被视为教育机会的不均等。 A: 教育公平 B: 教育过程 C: 教育现象 D: 教育策略
- 教育是一种有目的、有组织、有计划系统地传投知识和技术规范等的社会活动。教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等，这主要体现了教育的）（） A: 民主化 B: 单一化 C: 崇高化 D: 多元化
- 教育公平是最重要的机会公平。教育公平就是为人人提供同等的受教育的机会和均等的教育资源，为所有人创造自由而全面发展的均等条件。( ）
内容
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我国教育机会不均等形成的原因有哪些？
- 1
20世纪90年代中期以后香港开始推行优质教育，其定位在（）。 A: 教育机会平等 B: 教育资源均等 C: 全面发展 D: 精英教育 E: 终身发展
- 2
在日本除了大学，其他阶段的受教育机会都是均等的。（）
- 3
我国在教育领域取得了哪些成绩？ A: 教育总体水平提高 B: 幼儿园毛入园率提高 C: 义务教育的普及度提高 D: 高等教育的入学机会更均等
- 4
布迪厄认为,法国不同社会阶层子女受教育机会不均的隐性表现包括 A: 接受高等教育的主观愿望方面 B: 专业选择方面 C: 学业成就方面 D: 升学率方面