翻译：抛下孩子们的决定现在总让她不安。
举一反三
- 让孩子们住手，并且教育孩子不可以这么做。
- 孩子们重复听三只小猪的故事时，老师可以（ ）。 A: 中途暂停一下提醒孩子注意文本中出现有ay发音的，让孩子把手放在头上 B: 让孩子们大声朗读故事书 C: 总结说出有ay，ai发音的单词 D: 让孩子独立阅读故事书
- 下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的（） A: 让孩子想到什么就说什么 B: 提供孩子们充分自由的氛围 C: 设法让孩子们感觉到轻松愉快 D: 发现孩子说得不正确时立刻制止
- 早期的兰学家们总结出的三大翻译原则是：翻译，义译，直译。
- 午餐时间,老师们正在组织孩子们进餐。你觉得哪位老师的行为不妥? A: 两个孩子发生争执，顾老师把他们请到午睡室，进行了严肃地批评。 B: 张老师播放着安静的音乐，向孩子们介绍今天午餐食物的营养。 C: 为了让孩子们能尽快进餐，孙老师让孩子们以小组问单位开展吃饭比赛。 D: 玲玲比较瘦，一贯食量不大，李老师为了让她身体强壮点，就一直鼓励她多吃点。