在幼儿园各种谈话活动中，教师均可根据话题的内容，适当增进幼儿动手操作的机会。
举一反三
- 谈话活动组织时，教师在引导幼儿围绕话题自由交谈时，要注意做到（ ）。 A: 不纠正幼儿说话时用词造句的错误 B: 教师不需要观察幼儿具体谈话内容 C: 可让幼儿自由选择交流对象 D: 教师可参与谈话 E: 适当增加幼儿“动作”的机会
- 在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入，围绕话题自由交谈，阶段，教师的职责和任务主要表现A教师不必在场B教师让幼儿随便谈话C教师不必参与谈话D教师要观察幼儿谈话情况
- 在幼儿园谈话活动中，教师在引导幼儿围绕话题自由交谈时应遵循哪些原则？
- 在幼儿就谈话话题开始谈话之后，教师接下来要向幼儿提供围绕()自由交谈的机会。
- 幼儿园谈话活动的话题是______ A: 幼儿随意产生的 B: 根据幼儿生理水平拟定的 C: 由幼儿语言特点决定的 D: 教师精心设计的