奥斯本提出了（ ）
A: 教学目标分类理论
B: 认知学习分类理论
C: 头脑风暴
D: 先行组织者的教学策略
A: 教学目标分类理论
B: 认知学习分类理论
C: 头脑风暴
D: 先行组织者的教学策略
举一反三
- 奥斯本提出了（）。 A: 教学目标分类理论 B: 认知学习分类理论 C: 先行组织者的教学策略 D: 头脑风暴法
- 奥斯本提出了（） A: 教学目标分类理论（布卢姆）\n B: 认知学习分类理论（加涅）\n C: 先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）\n D: 头脑风暴法
- 奥苏贝尔提出先行组织者教学策略，布卢姆提出了“认知—发现”教学理论。
- “先行组织者”教学策略的学习理论基础是() A: 认知发现理论 B: 认知接受理论 C: 认知目的理论 D: 认知建构理论
- 根据不同类型的教学目标,以教为主的教学策略主要分为以下类型:( ) A: 先行组织者策略 B: 掌握学习教学策略 C: 示范-模仿教学策略 D: 情景-陶冶教学策略