大学生应如何加强自我心理调节？
A: 加强认知调节
B: 加强情绪调节
C: 加强行为调节
D: 加强他人辅助
A: 加强认知调节
B: 加强情绪调节
C: 加强行为调节
D: 加强他人辅助
举一反三
- 调节中学生情绪障碍的策略包括()。 A: 提高认知水平,丰富情感体验 B: 转移注意力 C: 调节情绪状态,合理宣泄 D: 加强心理健康教育 E: 自我言语暗示
- 应急情况下，肾血流量减少，这是通过哪些调节机制来实现的（） A: 副交感神经系统活动加强 B: 交感神经系统活动加强 C: 迷走神经系统活动加强 D: 肾上腺髓质分泌 E: 自身调节
- 应急情况下,肾血流量减少,这是通过哪些调节机理来实现的()。 A: 副交感神经系统活动加强 B: 交感神经系统活动加强 C: 迷走神经系统活动加强 D: 肾上腺髓质分泌 E: 自身调节
- 下列关于激素的作用,不包括() A: 调节机体稳态 B: 调节新陈代谢 C: 调节生长发育 D: 调节生殖过程 E: 加强自身调节
- （ ）如果调节的结果反过来使调节的原因或调节的过程加强，称为负反馈