在马和马车的比喻中，马车夫、马的角色分别是？
A: 自我、本我
B: 本我、自我
C: 超我、本我
D: 本我、超我
A: 自我、本我
B: 本我、自我
C: 超我、本我
D: 本我、超我
A
举一反三
- 在马和马车的比喻中，马车夫、马的角色分别是？ A: 自我、本我 B: 本我、自我 C: 超我、本我 D: 本我、超我
- 以下哪个是认识自我的正确顺序？ A: 本我——自我——超我 B: 本我——超我——自我 C: 自我——超我——本我 D: 超我——本我——自我
- 弗洛伊德认为人有三个“我”，分别是（）。 A: 本我、自我、他我 B: 本我、自我、超我 C: 自我、他我、超我 D: 本我、他我、超我
- 以下那种人格结构最符合0-6岁的正常幼儿(注:C-超我;Z-自我;B-本我)。 A: 本我>自我 B: 本我>超我 C: 自我>本我 D: 自我>超我
- 弗洛伊德的人格结构是( )。 A: 本我、自我、超我 B: 本我、自我、他我 C: 本我、他我、超我 D: 他我、自我、超我
内容
- 0
本我、自我、超我三者之间的关系是（）。 A: 自我控制压制本我 B: 超我指导自我 C: 本我控制压制自我 D: 自我指导超我
- 1
根据弗洛伊德的经典精神分析理论，人格可分为：() A: 自我、超我和非我 B: 本我、自我和非我 C: 本我、自我和超我 D: 本我、超我和非我
- 2
怎么平衡本我，自我，超我（） A: 放大本我，不要超我，做个普通人 B: 本我得到满足，自我的到进步，超我得到实现 C: 不要本我，控制自我，要超我，我要做人类榜样 D: 本我，超我都要实现，我要努力
- 3
佛罗伊德描绘了一场人格的两个不同部分（）和（）之间无休止的战争，而这场战争由（）来协调 A: 自我、本我、超我 B: 本我、超我、自我 C: 自我、超我、本我 D: 超我、自我、本我
- 4
以下哪个是认识自我的正确顺序（） A: 本我——自我——超我 B: 本我——超我——自我