教育行动研究在我国教育研究中的应用范围比较广泛。下列选项中不属于我国中小学教师的行动研究的是
A: 教例研究
B: 问题研究
C: 合作研究
D: 改进研究
A: 教例研究
B: 问题研究
C: 合作研究
D: 改进研究
举一反三
- 下列不属于教育行动研究的特点的是( )。 A: 为行动研究 B: 在行动中研究 C: 由行动者研究 D: 研究行动者
- 中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于（）。 A: 观察研究 B: 调查研究 C: 行动研究 D: 实验研究
- 为教育行动研究、在教育行动中研究和由教育行动者研究是教育行动研究的主要特征
- 教育行动研究有“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”三个特点。其中“为教育行动而研究”体现了教育行动研究的 A: 研究的目的 B: 研究的情境 C: 研究的方式 D: 研究的主体
- （ ）是小学教师最为常用的研究方法。 A:教育观察研究 B:教育调查研究 C:教育实验研究 D:教育行动研究