在课堂教学中，制约课堂教学效率的三大因素是()。
A: 教师、学生和师生互动
B: 教法、学法和师生互动
C: 教法、学法和课堂气氛
D: 教师、学生和课堂情境
A: 教师、学生和师生互动
B: 教法、学法和师生互动
C: 教法、学法和课堂气氛
D: 教师、学生和课堂情境
举一反三
- 师生互动、生生互动的虚拟课堂情境，要注意用教学语言的转化来虚拟课堂情境，教师的教学语言与学生的汇报交流可以采用( )。
- （）的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与，并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理？ A: 微观的课堂教学管理 B: 中观的课堂教学管理 C: 娱乐的课堂教学管理 D: 宏观的课堂教学管理
- （）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。 A: 课堂教学 B: 教学组织 C: 课堂氛围 D: 课堂管理
- 多媒体课堂教学可以丰富课堂教学内容的呈现方式和师生互动方式，突破重点和难点，提高课堂教学效率。
- 在设计教学结构时，可以两条线来进行。一条线是______，另一条线是_____。 A: 设计课堂教学流程 B: 设计课堂师生互动流程 C: 课堂中学生学习的结构 D: 课堂中教师行为的结构