某人提出自己的某种见解，但这种见解不是他首先提出，这是（）
A: 假创造
B: 类创造
C: 创造力
D: 真创造
A: 假创造
B: 类创造
C: 创造力
D: 真创造
B
举一反三
内容
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2.创造性的研究对象_________？A.创造者，创造过程 B.创造力，创造原理C.创造方法，创造条件 D.创造教育，创造评价 A: 创造者，创造过程 B: 创造力，创造原理 C: 创造方法，创造条件 D: 创造教育，创造评价
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我国著名教育心理学家邵瑞珍教授认为创造有真创造和假创造之分。 （)
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日本创造学家佐藤隆扶提出的创造力结构要素包括：（） A: 活力 B: 扩力 C: 结力 D: 个性
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设计活动的基本前提是： A: 创造力 B: 创造 C: 创造能力 D: 创造潜力
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教师应创造让孩子们自由表达的环境，鼓励孩子们发表自己的见解，并注意倾听。