A: 用心扮演生活中的每一个角色
B: 做事情要善于抓住重点
C: 人要敢于原谅他人的无知
D: 教育要注意把握时机
举一反三
- 有一位表演大师上场前,他的弟子告诉他鞋带 4 了。大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带解开了一点。 有个人 5 了这一切,不解地问:“大师,您为什么又要将鞋带解开了呢”大师回答道:“因为我演的是一位劳累的旅者,长途跋涉。鞋带松开,可以通过这个细节 6 他的劳累疲惫。” “那你为什么不直接告诉你的弟子呢” “他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性,及时地给他鼓励, 7 ,将来会有更多的机会教他表演,可以下一次再告诉他啊。” A: 断 B: 掉 C: 松 D: 裂
- 有一位表演大师上场前,他的弟子告诉他鞋带松了大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切,不解地问:“大师,您为什么又要将鞋带解松呢?”大师回答道:“因为我饰演的是一位劳累的旅行者,长途跋涉会让他的鞋带松开,可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢?”“他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种积极性,及时地给他鼓励。至于为什么要将鞋带解开,将来会有更多的机会教他表演,可以下一次再说啊。”从管理角度,对这位表演大师的领导技能应该给予的评价是 A: 他不懂领导的艺术 B: .他注重人际关系,但不懂得怎么当领导者 C: 他认识到自己成功的表演比教弟子更重要 D: 他懂得区别不同情况有针对性地领导他人
- 有一个表演大师上场前,他的学生告诉他鞋带松了。大师点头表示感谢,蹲下来仔细系好。等到学生转过身后,他又蹲下来把鞋带解开。旁边的人奇怪地问:“大师,您为什么又将鞋带解开呢”大师回答:“因为我演的是一个劳累的旅行者,长途行走让他的鞋带松开了,这个细节可以表现他的劳累。”“那为什么不直接告诉你的学生呢”“他很细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉了我,我一定要保护他的这种热情,及时给他鼓励。至于为什么又把鞋带解开,是因为将来还会有很多机会教他表演,可以下一次再说啊!” 大师为什么把系好的鞋带又解开了 A: 表演的需要 B: 觉得没面子 C: 鞋子不舒服 D: 感觉很疲劳
- 有一位表演大师上场前,他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切,不解地问:“大师,您为什么又要将鞋带解松呢?”大师回答道:“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋事松开,可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢?”“他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性,及时地给他鼓励,至于为什么要将鞋带解开,将来会有更多的机会教他表演,可以下一次再说啊。”这说明了什么道理,表述最准确的是()。 A: 一个好的老师善于从小事情上教育学生。 B: 一个优秀的人才细节上总是有独到之处的。 C: 人一个时间只能做一件事,懂抓重点,才是真正的人才。 D: 以上说法都正确。
- 有一位表演大师上台前,他的徒弟告诉他鞋带儿松了。大师点头致谢,蹲下来仔细系上鞋带儿。 等到徒弟转身后,他又蹲下来将鞋带儿解松。有个旁观者看到了这一切,不解地问:“大师,你为什么又要将鞋带儿 9 呢”大师回答道:“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋带儿松开,可以通过这个 10 表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的徒弟呢” “他能细心地 11 我的鞋带儿松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性,及时地给他 12 ,至于为什么要将鞋带儿解开,将来会有更多的机会教他表演,可以下一次再说啊!” A: 窗口 B: 地方 C: 细节 D: 表情
内容
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有一位表演大师上台前,他的徒弟告诉他鞋带儿松了。大师点头致谢,蹲下来仔细系上鞋带儿。 等到徒弟转身后,他又蹲下来将鞋带儿解松。有个旁观者看到了这一切,不解地问:“大师,你为什么又要将鞋带儿 12 呢”大师回答道:“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋带儿松开,可以通过这个 13 表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的徒弟呢” “他能细心地 14 我的鞋带儿松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性,及时地给他 15 ,至于为什么要将鞋带儿解开,将来会有更多的机会教他表演,可以下一次再说啊!” A: 窗口 B: 地方 C: 细节 D: 表情
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有一个表演大师上场前,他的学生告诉他鞋带松了。大师点头表示感谢,蹲下来仔细系好。等到学生转过身后,他又蹲下来把鞋带解开。旁边的人奇怪地问:“大师,您为什么又将鞋带解开呢”大师回答:“因为我演的是一个劳累的旅行者,长途行走让他的鞋带松开了,这个细节可以表现他的劳累。”“那为什么不直接告诉你的学生呢”“他很细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉了我,我一定要保护他的这种热情,及时给他鼓励。至于为什么又把鞋带解开,是因为将来还会有很多机会教他表演,可以下一次再说啊!” 大师为什么按学生的话做了 A: 责怪学生管闲事 B: 不想作过多解释 C: 保护学生的热情 D: 责怪自己的粗心
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请选出正确答案。 有一位表演大师上场前,他的学生告诉他鞋带儿开了。大师点头表示感谢,蹲下来仔细系鞋带儿。等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带儿解开。有个人看到了这一切,不解地问:“大师,您为什么又要将鞋带儿解开呢”大师回答道:“因为我演的是一位非常累的旅行者,长途旅行让他的鞋带儿松开了,可以通过这个细节表现他很累。”“那你为什么不直接告诉你的学生呢”“他能细心地发现我的鞋带儿松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性,及时地给他鼓励。至于为什么要把鞋带儿解开,将来会有更多的机会教他表演,可以下一次再说啊。” 大师的鞋带儿刚开始为什么是开的 A: 忘记系了 B: 大师故意解开的 C: 鞋带自己开的 D: 学生帮他解开的
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有一位著名的演员上场表演前,他的学生告诉他鞋带开了。他 (49) 地拍拍学生的肩膀表示感谢,然后蹲下来系好。但是等学生离开后,他又蹲下来把鞋带松开。有人看到了这一切,就提出了自己的 (50) :“您为什么又要把鞋带松开呢”演员回答道:“因为我演的是一位旅行者,走了很远的路,所以鞋带应该是松开的,可以通过这个 (51) 来表现他的劳累。”“那你为什么不直接告诉你的学生呢”“他能发现我的鞋带松了,而且热心地告诉我,我一定要保护他的积极性。他的热情得到了尊重, (52) ,工作也就会做得更好。” 他()地拍拍学生的肩膀表示感谢,然后蹲下来系好。 A: 讽刺 B: 沉默 C: 惭愧 D: 亲切
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有一位著名的演员上场表演前,他的学生告诉他鞋带开了。他 (49) 地拍拍学生的肩膀表示感谢,然后蹲下来系好。但是等学生离开后,他又蹲下来把鞋带松开。有人看到了这一切,就提出了自己的 (50) :“您为什么又要把鞋带松开呢”演员回答道:“因为我演的是一位旅行者,走了很远的路,所以鞋带应该是松开的,可以通过这个 (51) 来表现他的劳累。”“那你为什么不直接告诉你的学生呢”“他能发现我的鞋带松了,而且热心地告诉我,我一定要保护他的积极性。他的热情得到了尊重, (52) ,工作也就会做得更好。” 因为我演的是一位旅行者,走了很远的路,所以鞋带应该是松开的,可以通过这个()来表现他的劳累。 A: 细节 B: 结论 C: 证据 D: 信息