领导工作是一种行为活动，领导工作成功的关键在于( ) A: 精打细算、善于沟通、善于激励 B: 善于沟通、善于激励、善于用人 C: 精打细算、善于用人、善于沟通 D: 善于沟通、精打细算、善于用人 E: 精打细算、善于激励、善于用人
领导工作是一种行为活动，领导工作成功的关键在于( ) A: 精打细算、善于沟通、善于激励 B: 善于沟通、善于激励、善于用人 C: 精打细算、善于用人、善于沟通 D: 善于沟通、精打细算、善于用人 E: 精打细算、善于激励、善于用人
领导工作是一种行为活动，领导工作成功的关键在于（） A: 精打细算、善于沟通、善于激励 B: 善于沟通、善于激励、善于用人 C: 精打细算、善于激励、善于用人 D: 善于沟通、精打细算、善于用人
领导工作是一种行为活动，领导工作成功的关键在于（） A: 精打细算、善于沟通、善于激励 B: 善于沟通、善于激励、善于用人 C: 精打细算、善于激励、善于用人 D: 善于沟通、精打细算、善于用人
塑造新型行为方式要做到善于技术、善于资源、善于教法、善于导学、善于设问、善于评价、善于沟通和善于（） A: 反思 B: 分享 C: 入群 D: 评价
塑造新型行为方式要做到善于技术、善于资源、善于教法、善于导学、善于设问、善于评价、善于沟通和善于（） A: 反思 B: 分享 C: 入群 D: 评价
画家善于____记忆,数学家善于____记忆,表演艺术家善于____记忆,运动员善于____记忆。
画家善于____记忆,数学家善于____记忆,表演艺术家善于____记忆,运动员善于____记忆。
智慧教育中的智慧人才表现为（） A: 善于学习、善于协作 B: 善于沟通 C: 善于研判、善于创意 D: 善于解决复杂问题
智慧教育中的智慧人才表现为（） A: 善于学习、善于协作 B: 善于沟通 C: 善于研判、善于创意 D: 善于解决复杂问题
领导工作是一种行为活动,领导工作成功的关键在于 A: 精打细算、善于沟通、善于激励 B: 于沟通、善于激励、善于用人 C: 精打细算、善于激励、善于用人
领导工作是一种行为活动,领导工作成功的关键在于 A: 精打细算、善于沟通、善于激励 B: 于沟通、善于激励、善于用人 C: 精打细算、善于激励、善于用人
如何同期刊打交道 () A: 善于察言观色 B: 善于交流 C: 善于推荐自己 D: 善于认识编辑
如何同期刊打交道 () A: 善于察言观色 B: 善于交流 C: 善于推荐自己 D: 善于认识编辑
做职业经理人的第一原则是（） A: 善于协调 B: 善于攻坚 C: 善于创新 D: 善于服从
做职业经理人的第一原则是（） A: 善于协调 B: 善于攻坚 C: 善于创新 D: 善于服从
墨索里尼的特点包括()。 A: 善于演讲 B: 善于写文章 C: 善于将思想规划付诸实践 D: 善于权衡利弊
墨索里尼的特点包括()。 A: 善于演讲 B: 善于写文章 C: 善于将思想规划付诸实践 D: 善于权衡利弊
教师的教育机智主要表现在以下四个方面：善于因势利导、善于随机应变、善于对症下药和善于掌握分寸
教师的教育机智主要表现在以下四个方面：善于因势利导、善于随机应变、善于对症下药和善于掌握分寸