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  • 2022-05-27
    用缺点列举法、希望点列举法提出设想1. 列举体温计诸缺点2. 分析、鉴别缺点,确定创新主题,进行创新设计。
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    举一反三

    • 创新设计技法不包括缺点列举法和希望点列举法。
    • 【单选题】提升创新能力的方法中,抓住事物的缺点进行分析,以确定发明对象的创新技法叫()。 A. 特性列举法; B. 缺点列举法; C. 希望点列举法; D. 成对列举法
    • 发现已有事物的缺点,将其一一列举出来,通过分析选择,确定创新目标,制订革新方案,从而进行创造发明的创新技法称为( )。 A: 缺点列举法 B: 综合列举法 C: 属性列举法 D: 希望点列举法
    • 从创新角度上,列举法可以具体分为“缺点列举法、希望点列举法、特性列举法”。
    • 【多选题】分析列举法主要包括()。 A. 缺点列举法 B. 希望点列举法 C. 希望点与缺点列举法联合应用 D. 特性列举法

    热门题目

    • 患者男性,60岁,有丛林接触史,腿部皮肤被叮咬,局部出现溃疡,伴有高热、皮疹、淋巴结肿大、肝脾大。结果,患者血清与变形杆菌OXk株抗原反应的抗体效价为1:320,根据你现有的知识,你认为该患者可能感染的微生物是: A: 沙门菌属 B: 恙虫病 C: 流行性斑疹伤寒 D: 结核分枝杆菌 E: 伤寒沙门菌
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    • 请对根据《指南》中小班健康领域的目标,对下面的活动目标进行修改,并对整个活动设计进行修改,使之更加合理。修改的部分,请用红色字体表示。小熊拔牙(小班健康)活动目标1理解故事内容。值得保护牙齿的重要性。2懂得吃糖果要适量,知道保护牙齿的方法。3.能完整讲述故事中的角色对话。活动准备熊妈妈、小熊、免大夫头饰各一个,《牙齿保健图》一份。活动过程一、情境表演导入,激发兴趣。引导语:小朋友们,今天老师带来了一一个故事,名字叫《小熊拔牙》。你们猜猜小熊的牙怎么啦。二、教师讲述故事,结合故事提问,理解故事内容。引导语:现在小朋友认真听故事。小熊吃了什么?谁给它吃糖的?后来谁来帮助它?小熊吃了这么多的糖果,它感觉怎么样?这样做对吗?三、结合日常生活教育幼儿要保护牙齿。引导语:那我们该不该像小熊那样吃那么多的精果呢?它感觉怎么样?这样做对吗?那我们应该要怎么做呢?小结:应该少吃糖,多吃一些水果和蔬菜。早晚要刷牙,吃完东西要漱口。四、引导幼儿学习正确的刷牙方法。1.引导语:现在我们来看看《牙齿保健图》,学习怎么保护牙齿。我们拿小手当牙刷,一起来刷一下牙齿吧!2.组织幼儿徒手练习。
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      分析 进行 确定 新设 希望 设想 鉴别 提出 新主 列举 缺点 设计 主题 体温计 体温 2. 1. 创新

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