从学科属性看，日语教学法它既是是教育科学的一个分支——外语学科教学论的一个组成部分，也是日语应用语言学的一个分支。
举一反三
- 教育科学与日语学科教学论的关系体现为以下四个层级：教育学——学科教学论——外语学科教学论——日语学科教学论。
- 课程与教学论是教育科学的一个分支学科
- 教学包括教和学两个面。研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作教授学，是教育科学中一个相对独立的分支学科。教学论要解决有关教学方面的理论问题。这段话主要支持了这样一个论点，即( )。 A: 教学包括教和学两方面 B: 教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科 C: 教学论的研究对象是教学中的一般理论问题 D: 教学论是研究教和学两方面理论问题的总称
- 音学是语言学一个分支，是研究人类语言的学科（）
- “教育管理学既是教育学科的一个分支，又是管理学科的重要组成部分。”这说明教育管理学是一门 （） A: 教育学科 B: 管理学科 C: 边缘学科 D: 应用学科